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[励志图书] 成长维生素：影响青少年哲理故事

本主题由管理员贾晨于 2008-4-17 11:10:42 执行设置高亮操作

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第6节：柯克的故事

"陛下息怒，容臣禀告。陛下当然是国家的最高首脑，内政大事，外交方略，都由陛下总揽。但是，陛下要亲审案件这事，却是万万不可。"柯克显得很恭顺，但眼神中却透出一份坚定不屈。

"哈哈，国王不能审案，这倒是桩新鲜事。我的大法官阁下，你别给朕来这套抽象肯定理论、具体否定的花样。朕知道，吾国法律以理性为依据。你不让朕审案，显然是认为朕天生愚笨，不及你和你的同僚们有理性喽。"国王语中带刺儿。

柯克并不退让，一板一眼地说了一番话，这段话在英国法律史上极其重要--

"不错，上帝的确赋予陛下极其丰富的知识和无与伦比的天赋；但是，陛下对于英格兰王国的法律并不精通。法官要处理的案件动辄涉及臣民的生命、继承、动产或不动产，只有自然理性是不可能处理好的，更需要人工理性。法律是一门艺术，在一个人能够获得对它的认识之前，需要长期的学习和实践。"

这次冲突是英国法律专业化历史上的一座里程碑，这段对话也被传为佳话了。此后，英国的司法便成了职业法律家的垄断领域。不只是英国，在当今的西方各国，从事法律职业都要以接受过正规的大学法律教育为前提。

你知道吗：

柯克是英国宪政史上最出色的法官和法学家，毕业于剑桥大学，1578年成为律师。11年后，成为议员，1592年担任皇家的副检察长。1606年成为高等民事法院院长。尽管英王一再委以他王座法院大法官和枢密院成员的重任，但丝毫改变不了他用普通法约束王权的政治理想。1620年，柯克参与起草了《权利请愿书》，使之成为英国不成文宪法的一部分。

哲言哲语：

伟大的人之所以能名垂青史，不仅仅在于他在某方面的卓越功绩，还在于他的人格魅力，在于那种面对强权不屈服而仍能坚持原则的坚定信念。无论是英国法律史上的柯克法官，还是我国唐代勇于直谏的魏征，他们都具有这种高贵的品质。也许他们在坚持原则的过程中会面临危险，但最终他们会赢得人们甚至是强权人的尊重。

7.落水者

你有没有遇到过十分危急的时刻？在那个时候，大脑的第一反应会是什么呢？有些困难看起来不可克服，那只是因为你还没有意识到自己有巨大的潜能--

有一天，拿破仑和一个侍卫策马扬鞭，驰骋过一片大森林。"救人！救人！有人掉进水里啦！"远处传来一阵阵紧急的呼救声。"啪！啪！啪！"拿破仑用鞭猛抽三下马，坐骑便风驰电掣般地向呼救的地方奔驰而去。

当赶到湖边时，拿破仑看到一个士兵正在水里手忙脚乱地挣扎，同时尖叫着向湖中心漂沉，岸上的几个士兵则惊慌失措地大声呼喊。

拿破仑高声发话:"他会游泳吗？"

"他只能比划几下，现在已不行了。请问陛下，我们现在应该怎么办呢？"一个士兵惴惴不安地答话。

"别慌！"拿破仑马上从侍卫手里拿过一只步枪，并向落水士兵大声吆喝:"你还往湖中心游吗？还不快向岸边游来！"话音刚落，他平端枪身，朝那人的前方连开两枪。

落水者刚听到拿破仑的命令，"叭！叭！"两声枪响后，只见身前高高地溅起两朵水花。他在惊恐中急忙调转方向，"扑通扑通"地朝拿破仑所站的湖边游来。一会儿，这士兵便游到了岸边。

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第7节：落水者

落水的士兵得救了，他浑身湿漉漉的，像一只"落汤鸡"。他转过身子，发现持枪站在那几个士兵旁边的竟是拿破仑，吓得魂飞魄散，连忙拜谢:"陛下，我不小心掉进湖里，幸亏您救了我。只是卑下不懂，我快要淹死了，您为什么还要枪毙我？"

拿破仑哈哈大笑:"傻瓜，不吓你一下，你还有勇气游上岸吗？那样你才会真的淹死呢！"

士兵们拍拍脑袋，恍然大悟，朝拿破仑投去敬佩的目光。原来，拿破仑是用死来逼出士兵的求生意识，进而游回岸边，达到了救人的目的。

你知道吗：

拿破仑(1769-1821)，不仅是法兰西帝国的缔造者，还是卓越的军事家和野心勃勃的政治家。他先后多次打垮了欧洲各个封建君主国组织的"反法同盟"，保卫了法国大革命胜利果实，并在欧、非、北美各战场上，进行了对欧洲各封建国家的战争，削弱了欧洲大陆的封建势力。他的重要功绩还包括颁布了《拿破仑法典》，确立了资本主义社会的立法规范，这部法典至今还发挥着重要作用。

哲言哲语：

每个人都渴望生命，越是渴望，就越有力量，越有力量，就越能生存下去。成功也是一样，当渴望成功像渴望生命一样时，就有足够的力量去奋斗，去与困难作斗争。而生存和成功的力量往往蕴藏在内心深处，不易被发现，哪怕是这种力量的拥有者，它往往只有在危急时刻才能被激发，并最终像火山一般爆发出震慑的威力。从另一方面来说，能激发你潜能的人或因素，是值得你一生感激和铭记的。

8.认真做自己

很小的时候，家长、老师或是朋友都会经常问：你的梦想是什么？在回答这个问题的时候，你有没有认真地想一想自己适合做什么？在成长的岁月中，你是否仍然可以坚持最初的那个的梦想，即使在碰到阻碍时--

漫画家蔡志忠15岁那年，刚上初中二年级，就带着投漫画稿赚来的250元稿费，到台北画漫画，闯天涯。他很快就面临学历的问题，在他打算到以外制电视节目而闻名的光启社求职时，看到求才广告上"大学相关科系毕业"一项条件，立即就傻眼了。不过他仍旧相信自己的实力，没有理会这项学历限制而加入了应征的行列。结果他击败了另外29名应征的大学毕业生，进入了光启社。

以后他在漫画界的表现如异军突起，尤其"庄子说"、"老子说"系列书被译成世界各国文字向国外输出后，他也一度成为全台湾纳税额最高的一位作家，他颇以此为荣。

而在连初中都没念完的情况下，是什么使他能有勇气踏入这个文凭至上的社会呢？他说:"做人最重要的就是要了解自己。有人适合做总统，有人适合扫地。如果适合扫地的人以做总统为人生目标，那只会一生痛苦不堪，受尽挫折。而我，不偏不倚，就是适合做一个漫画家。我从小就知道自己能画，所以才15岁就开始专门地画，尽早地画，不停地画，终究画出了自己的一片天空。"

这也让人联想到巴西的世界足球王"黑珍珠"贝利，他曾经说:"我是天生踢球的，就像贝多芬是天生的音乐家一样。"

我们身边也会有这样执著的人。有一位小学老师，从大学毕业后就想要教书，但因为不是师范院校的毕业生，当时没有找到教书的机会，她便到日本留学，攻读教育硕士学位。刚回国时，一时还找不到教职，她就到一家公司担任日文秘书，很得老板的信任，待遇也相当好。但是她仍不放弃想要教书的念头。后来，她参加了教师资格考试，考取后立刻辞去了秘书工作。

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第8节：认真做自己

教书的薪水不如她担任秘书的薪水多，周围的朋友很不理解，以她的学历绝对可以去教高中，为什么要去教小学呢？她很坚定地说：我就是因为喜欢小孩子才选择这个工作呀！有一回，一个熟人碰到她，问她近来如何。她长得胖胖的，是个很可爱的女孩子，她兴奋地答道:"今天刚上过体育课。我也跟小朋友一起爬竹竿，我几乎爬不上去，全班的小朋友在底下喊'老师加油！老师加油！'我终于爬上去了，这是我自己当学生的时候都做捇到的事呢！"

这是一个多么快乐、跟学生打成一片的好老师啊！而我们可以肯定的是，如果她因为薪水或是其他因素而违背自己的愿望，选择做个秘书，或者到年龄层比较高的学校教书，就不会那么快乐了。

你知道吗：

蔡志忠，台湾彰化人，从15岁起便开始成为职业漫画家。他用简洁生动的线条描绘了一部部颇具影响的漫画书，在台湾、香港、新加坡、日本、马来西亚等地广受欢迎。他的作品《庄子》、《老子》、《禅说》、《史记》、《西游记》、《聊斋系列》等开启了中国古籍经典漫画的先河，并以其对诸子百家、古典名著、唐诗宋词、佛经禅语的独到心得，行云流水般的画笔，将经典白话化与漫画化，并加以现代诠释，让现代人在完全没有负担的情境下，吸收智慧，轻松学习经典。

哲言哲语：

能够真切地认识自己并坚持做自己想做的事情，是多么幸运啊！别以为只有那些天才才知道自己的能力，我们周围有许许多多平凡的人，他们也能不为世俗所动，安安静静地做他们自己喜欢的事，活得自由自在，活得快快乐乐，这不也是一种成功吗？在现代社会里，处处充满着诱惑，能沿着自己的生活轨道毫不偏离地前进的人已经不多了，做自己想做的人，做自己想做的事，才是真正快乐的人！

9.海星的命运

当有人需要你伸出援助之手时，你是感叹自己能力有限，无法帮助他们而失落、袖手旁观，还是抱着尽力而无悔的态度认认真真地去帮一个是一个呢--

有一个人到美丽的墨西哥旅游。一天黄昏，夕阳无限好，他便在一个海滩边上悠然自得地漫步，忽然看见远处有一个人在不停地蹲下、起立、然后再甩手，好像在跳舞似的。走近些时，他发现原来是一位土著人在沙滩上拾起一些东西，然后用力地抛到海里去，并且重复不停地把拾起的东西扔到海里。

他觉得很好奇，便再走近些，他看清楚原来这土著人在不停地拾起由潮水冲到沙滩上的海星，用力地把它们抛回大海去。

他好奇地走过去，向土著人说:"晚安！朋友，我不明白你在干什么。"

那人说:"我把这些海星抛回海里。你看，现在正是退潮时，浗滩上这些海星全是被潮水冲到岸上来的，如果不把它们送回大海去，这些海星很快便会因缺氧而死去！"

"我明白。不过，这海滩有数不尽的海星，成千上万的，你是不是有能力把它们全部送回大海呢？如果你真能做到，试想，这海岸还有很多海滩，你又哪有这么多工夫去处理呢？你可知道你所做的作用不大啊！"

那位土著人微笑着，没有理会，继续拾起另一只海星，一边抛一边说:"但起码我改变了这只海星的命运呀！"

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第9节：海星的命运

你知道吗：

墨西哥是拉美第三大国，为中美洲最大的国家。位于北美洲南部，拉丁美洲西北端，是南、北美洲陆路交通的必经之地，素称"陆上桥梁"。境内多为高原地形，冬无严寒，夏无酷暑，四季万木常青，素有"高原明珠"的美称。墨西哥是美洲大陆印第安人古老文明中心之一，闻名于世的玛雅文化、托尔特克文化和阿兹台克文化均为墨西哥古印第安人创造。公元前兴建于墨西哥城北的太阳金字塔和月亮金字塔是这一灿烂古老文化的代表。

哲言哲语：

"勿以恶小而为之，勿以善小而不为。"生活中有许许多多微不足道的事，但它们也有存在的精彩。一点一滴积累起来，就能构筑起惊人的辉煌。不要感叹生活平淡，无所事事；也不要成天做白日梦而忽略你力所能及的事。虽然我们有很多美好的愿望不能实现，但从现在做起，从琐碎做起，兴许你在无意中就已经改变了周围乃至整个世界！

10.奇特的联系

如果有人问你铁轨、电车、马车、战车和马屁股之间有什么关系，你肯定会质疑这个问题本身或暗暗嘲笑那个提问的人很无聊。但如果能仔细想一想或听完解释，你就能恍然大悟了--

据说，美国的铁路两条铁轨之间的标准距离是4.85英尺。这是一个很奇怪的标准，人们不禁要问这究竟是从何而来的呢？原来这是英国的铁路标准，而美国的铁路原先是由英国人建造的。那么英国人又为什么要用这个4.85英尺的标准呢？原来英国的铁路是由建电车的人所设计的，而这个正是电车所用的标准。

电车的铁轨标准又是从哪里来的呢？原来最先造电车的人以前是造马车的，而他们则是沿用了马车的轮宽标准。

那么，马车为什么要用这个一定的轮距标准呢？因为如果那时候的马车用任何其他轮距的话，马车的轮子很快会在英国的老路上撞坏的。为什么呢？因为这些路上的辙迹的宽度都是4.85英尺。

这些辙迹又是从何而来的呢？答案是古罗马人所定的。因为欧洲，包括英国的长途老路都是由罗马人为它的军队所铺的，所以4.85英尺正是罗马战车的宽度。如果任何人用不同的轮宽在这些路上行车的话，他的轮子的寿命都不会长。

我们再问，罗马人为什么以4.85英尺为战车的轮距宽度呢？原因很简单，这是两匹拉战车的马的屁股的宽度。

等一下，故事到此还没有完结呢。

当你在电视上看到美国航天飞机立在发射台上的雄姿时，你留意看看在它的燃料箱的两旁有两个火箭推进器，这些推进器是由一家名为THIOKOL的公司设在犹他州的工厂所提供的。如果可能的话，这家公司的工程师希望把这些推进器造得胖一点，这样容量就可以大一些。但是他们不可以，这是为什么呢？因为这些推进器造好之后是要用火车从工厂运送到发射点的，而这一路上要通过一些隧道，而这些隧道的宽度只是比火车轨宽了一点，然而我们不要忘记火车轨的宽度是由马的屁股的宽度所设定的。

因此，我们可以断言：可能今天世界上最先进的运输系统的设计在两千年前便由两匹马的屁股的宽度所决定了。匪夷所思吧？仔细观察观察周围，还有很多这种事情呢。

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第10节：奇特的联系

你知道吗：

计算机网络是指处于不同地理位置的多台具有独立功能的计算机系统通过通信设备和通信介质互联起来，并以功能完善的网络软件进行管理并实现网络资源共享和信息传递的系统。从微观上来说，网络的功能就是将不同地理位置的计算机联结起来，使其相互之间可以收发电子信号。对两台通信的终端而言，网络可以虚拟成连接它们的一根电缆。网络的信息存储量是惊人的，它就像是一个巨大的资源库。

哲言哲语：

万事万物无不处于联系之中。学习不应只局限于教科书上的知识或课堂上老师的讲述，它还需要发散性和反其道而行之的思维，以及开阔的眼界。感谢我们生活在互联网时代，网络能够把上下五千年、纵横九万里都联系起来，帮助我们传播信息、学习知识和创造智慧。

11.为自己而写

从第一次上语文课开始，我们就被语文老师讲的语法知识、写作技巧还有无数的所谓优秀作文所包围。我们遵循着老师的思路和要求完成了一篇又一篇的作文，有时还获得了高分和好评，可是你写出了自己想写的东西了没？你写得快乐吗--

有个男孩从小就梦想着要当一位作家，可是自从他上学以来，他的语文课经历就很糟糕，因为他觉得语法又复杂又枯燥，所以他讨厌冗长的、毫无生趣的写作训练，认为那样的文章既让自己难以落笔又让老师读着很烦。

尽管这样，小男孩的梦想没有变，他对语文课的态度也没有变，直到弗里格先生成为他的语文老师。一天，弗里格先生发给学生们一张家庭作业单子，上面列满了作文题，要大家任选一个感兴趣的话题写一篇文章。

躺在家里舒适柔软的沙发上，翻弄着老师发的一大张卷子的小男孩根本没有要写的意思。然而，当他的目光停留在"吃意大利通心粉的艺术"上时，生动的记忆便从他脑海中倾泻出来：那是一个非常温馨的夜晚，窗外圆月高挂，皎洁的月光洒满了庭院，全家人围坐在餐桌旁，静静地等着姑姑端来意大利通心粉；虽然这是姑姑第一次做通心粉，味道怪怪的，可是全家人吃得很认真，还不停地赞美和鼓励姑姑，其乐融融，乐在其中，银铃般的欢笑声响彻了整个屋子。

那是一种很温暖的感觉，男孩突然想把它写下来，仅仅只是出于自己的喜欢，而不是为了完成老师的作业。于是，男孩以他自己喜欢的方式再现着当晚的情形和感受，而将学校里学的那些作文技巧和语法规则统统抛在了脑后。写完之后，他觉得浑身舒畅，那是从来没有的写作经历，他也几乎忘了自己是在完成老师布置的作业。第二天，他怀着忐忑不安的心情将文章交给了老师。

出乎男孩的意料，他的文章竟被老师当范文在全班同学面前朗读，同学们认认真真地听着他的文章，教室里只有老师浑厚好听的声音在回荡。老师读罢，同学们不约而同地发出了赞叹的掌声。在称赞和掌声中，男孩悟出了写作的真理--为自己而写。

这个男孩长大后在一家地方报当上了记者，由于写作和选材敏感超人被主编派驻白宫，后又受聘于《纽约时报》，成为著名的专栏作家。他就是罗素贝克，两次普利策新闻奖的得主，后来又担任了普利策新闻奖的评委。这个故事就来自他的获奖作品《成长》。

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