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[励志图书] 新一代家教理念：卢勤谈如何爱孩子

本主题由管理员贾晨于 2008-6-4 13:21:52 执行设置高亮操作

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第41节：第三章爱孩子就要调动孩子(4)

　　这个男孩坦白地说："同学们都笑我，说我成绩不好，说我笨。我不服气，所以老师提问我就举手，想表现表现。可是，我真的不会。"

　　学生的坦诚让老师很感动。于是，他和这位学生订了个"君子协议"："以后老师再提问的时候，遇到你真的会回答的问题，就举左手；如果不会，就举右手。记住了吗？别举错了。"

　　学生点点头回答："记住了。"

　　老师心里有了底，再上课提问的时候，任凭男孩的右手举得再高，老师也视而不见；但他一举左手，就马上叫他回答。果然学生回答得不错。老师便表扬这位学生很棒，同学们也对他刮目相看。从此，这位学生的学习大有起色。

　　这位老师真棒！他透过"爱举手"这一现象，看到孩子要求上进的积极性。如果老师没有爱的眼睛，想必会认为这个孩子是"捣乱"，如果再没好气地训斥几句"捣什么乱？想好了再举手！坐下！"那么这个孩子再也没有勇气站起来了。

　　同样的做法发生在北京。北京光明小学刘永胜校长提出一个口号："在课堂上要让所有回答问题的孩子都毫无遗憾地坐下！"

　　这是多么有人情味儿的宣言！它体现的意义就是保护了所有孩子学习的积极性。

　　看待孩子也一样，许多优点、长处常常被埋没、被忽略。北京前门小学钱红石校长有一句名言："只要看重您的孩子，就会让蒙尘的金子闪光！"重视孩子，就是最富有力量的爱。

　　我去西安兵马俑参观时，导游为我们讲述了一件很有趣的事：

　　美国前总统克林顿参观兵马俑时，曾问：这兵马俑是谁发现的？人们告诉克林顿，是一位姓杨的老农民。他在家里挖井时，挖出一个与众不同的瓦块，感觉很不一般，就交给了当地的文物部门。经过考察，结论是这个瓦块是秦始皇时代的殉葬品--兵马俑。克林顿十分佩服这位老农民，提出想与他见见面。老农民来后，克林顿掏出一个小本子，恭恭敬敬地请老人签名。老杨头不识字，便认认真真地在上边画了三个圈。

　　克林顿走后，当地一位书法家教老杨头写字，只写他的名字那三个字。现在，这位老人天天在兵马俑博物馆签名售书，吸引来大批游客。

　　导游还告诉我，由于发掘出了兵马俑，这里昔日贫瘠的土地成了旅游胜地，中外宾客纷至沓来、络绎不绝，过去生活贫穷的农民也一天天富裕起来。当地农民中流传着一副挺有趣的对联：

　　上联：翻身不忘共产党

　　下联：幸福不忘兵马俑

　　横批：感谢老杨

　　仔细想一想，我们应该感谢老杨。他挖出一个瓦块，看到了它的不同，发现了它的价值。

　　我们做父母的，如果也有老杨这样一双善于发现的眼睛，孩子也会感谢自己的父母。

　　奉献爱的人一生幸福

　　一天，全国特级教师孙蒲远老师给低年级学生上课，讲"爱是什么"。

　　"我们爱自己的妈妈，爱我们周围的花草树木，爱我们伟大的祖国。今天，我们要表达出我们发自内心的爱。"一开课。孙老师就充满感情地对孩子们说了这样一番话。

　　"你们看到的爱是什么颜色的？从你手中的彩色纸里找出这个颜色，再说说为什么是这个颜色。"孙老师进一步启发着孩子们。

　　"爱是红色的，因为红色鲜艳，国旗就是红色的。"一个学生这样说。

　　"爱是黄色的，因为黄色明亮，菊花就是黄色的。"一个学生又这样说。

　　"爱是白色的，因为新娘穿的白色婚纱太美了，特别让人喜欢。"

　　"爱是黑色的，因为黑色是大地母亲的颜色。"

　　"爱是绿色的，大树和小草都非常可爱。"

　　"爱是金色的，因为太阳是金色的。"

　　……

　　孩子们争先恐后，举起手中五颜六色表达爱的纸条。

　　"大家说得都很好。再想想，还有没有同学认为爱是别的颜色的？"孙老师笑眯眯地问。

　　"有！"一个男孩站起来，"爱是无色的。因为空气是无色的，我们谁也离不开空气！"

　　"太好了！"孙老师满意地说。

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第42节：第三章爱孩子就要调动孩子(5)

　　"那么，请大家再想想，爱是什么声音的？你能表达出来吗？"孙老师提出了第二个问题。

　　"爱是大声的！我爱祖国，就对着红色的国旗大声喊：'祖国妈妈，我爱你！'"一个女生激动地回答。

　　"爱是小声的！我看到公园里叔叔小声对一个阿姨说：'我爱你！'"这个男生的回答，引起全班哄堂大笑。

　　"还有不同的答案吗？"孙老师又问。

　　"爱是无声的，妈妈的爱是无声的。"

　　孩子们精彩的回答，再一次得到老师的赞扬。

　　"我再问你们，你认为爱应该是什么味道，什么感觉的？"孙老师提出第三个问题。

　　"爱是甜甜的、甜甜蜜蜜的。爱是香香的，像花一样香。"

　　"爱是温柔的，让人很舒服。"

　　"爱是光滑的，爱是暖暖的。"

　　最后，孙老师让每个孩子都总结一下"你对爱的最深感受是什么？是颜色？是声音？是样子？是感情？"伴随着孩子天真的回答，教室里回响着歌颂爱的音乐。

　　对学生来说，上这样的一堂课简直就是一种享受！老师引导、启发得多么精彩、巧妙，可谓"润物细无声"。看得见的爱，看不见的爱，有声的爱，无声的爱，都让孩子们感觉到了，这就是爱的启迪的教育。

　　人生最先应当接受的就是爱的教育。没有情感或感情淡漠的人，他的人生肯定是没有光彩、不幸福的。

　　现在，很多孩子患有"感觉缺乏症"，对什么事物都"没感觉"，对父母、亲友、老师、同学以及各方面给予他的爱全然"没感觉"。

　　这是为什么？病因又在哪里呢？

　　孩子的"没感觉"，很大程度在于我们的家庭教育和学校教育忽视了对孩子情感的培养。如果爸爸妈妈一心攀高枝，要求孩子一定要成为高一等的人，孩子就会成长得很辛苦，也会患"感觉缺乏症"。

　　人的感觉系统要经常使用，不用就会退化。酸、甜、苦、辣都是人感觉出来的，人没了感觉，生活会变得多么无味！爱的感觉也需要培养，从点点滴滴去培养，因为最感人的爱往往就像人们最需要的空气一样，无色无味，看不见，摸不着。而人一旦有能力从细微之处感受到"有人爱我"，那做人与作文都将是最有品味、最有情趣的。

　　晚上，在台灯下，我一封一封地翻看着孩子们写来的信，心中十分感动，从字里行间中我感受到了一股股爱的力量。我仿佛走进了爱的世界。在这里，我感受到少年朋友对《中国少年报》的爱，对"知心姐姐"的爱；在这里，我感受到儿女对父母的爱，子孙对老人的爱，学生对老师的爱。

　　浙江丽水市的小学生叶欣、江苏扬州宝应县望直港镇中心小学的朱蓓蓓、浙江慈溪市实验小学的何亚等同学懂得了"滴水之恩，涌泉相报"的道理，知道心疼父母、关心老人、尊重老师、热爱同学了。

　　江苏金湖县淮连中心学校五（2）班杨登宁告诉我："我们全班的同学都成了有爱心的孩子！"

　　回报别人对你的关心与帮助，就是向爱你的人奉献了你的爱。

　　内蒙古包头市包钢一小黄禄明同学说得好：

　　我们不仅要发现爱，寻找爱，也应该奉献出自己的一份爱，只有这样，才能真正感觉到爱的纯真与美丽。

　　有一首歌，歌名叫做《好人一生平安》。什么是好人？就是奉献爱的人。奉献爱的人一生幸福。

　　2007年是中国话剧诞辰一百周年，为庆祝这一中国话剧界的百年盛事，中国少年儿童新闻出版总社"知心姐姐"工作部的影视部编排了话剧《美丽世界的"孤儿"》。

　　那天，在首演现场，我又一次看到了杨阳。在这部剧中，他以真实姓名出现，演绎了自己亲身经历的故事。看到这个曾经流浪的孩子，如今走上了许多人梦寐以求的话剧舞台，我为他骄傲。

　　杨阳是一个有父母但是没有家的男孩。他两岁时，因父亲赌博，母亲离开了家。十六岁那年杨阳曾孤身一人千里寻母，而母亲却不认他。从此他开始了流浪的生活。他曾经迷失过，彷徨过，但他始终坚持一个信念，绝不做坏事。夜晚，他躺在冰冷的地上哭泣，可当太阳升起时，他会扬起笑脸迎接太阳。他患有严重的心脏病，有一天昏倒在北京街头，北京同仁医院急诊科主任付研医生抢救了他的生命。但医生说杨阳的心脏病很严重，随时都有生命危险。

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第43节：第三章爱孩子就要调动孩子(6)

　　2006年11月28日，杨阳走进了北京电视台《知心家庭·谁在说》的演播室。杨阳自爱的精神深深感动了我和在场的每一位观众。我当时表示，如果杨阳的心脏病可以医治，那么医药费由我来解决。

　　节目播出时，许多热心观众打来电话想帮助杨阳。中央电视台青少中心林布谷、北京四中的教师都把电话打到我家，都表示要捐钱为杨阳治病。11月10日，"知心姐姐"工作部在中国少年儿童新闻出版总社多功能厅举行了"热心观众与杨阳面对面"的活动。

　　那天的场面十分动人。八十多岁的老奶奶来了，二十多岁的大学生来了，几位"义务妈妈"也来了……我和大家一起共捐款近三万元钱，当即送到同仁医院作为杨阳的手术费。

　　三天后，杨阳被送进手术室，手术很成功。在杨阳住院期间，很多素不相识的人，带着营养品来看杨阳，整个病房里充满了爱心。几位"爱心妈妈"精心准备了饭菜，轮班照顾杨阳。

　　杨阳被大家的爱心深深感动，他知道，一个人只有自爱，才能得到别人的爱。手术后没几天，当杨阳听说，一个叛逆少年想自暴自弃，需要他的帮助时，他拖着虚弱的身体再次走进《知心家庭·谁在说》的演播室。他在现场用自身的感受，鼓励这个迷途的少年振奋起来，找回自己。杨阳说："我得到了救助，我又活过来了，生活又是崭新的一天，我要感谢大家，感谢那些善良的人，那些帮助我们的人，那些不放弃我们的人。"

　　如今，杨阳已经是一名大学生了。他学的是新闻专业，他希望今后用自己的专业去帮助更多需要帮助的人。

　　而现在，杨阳正做着一件大事--出演话剧《美丽世界的"孤儿"》。中少总社的"知心姐姐"影视部将杨阳的故事搬上了话剧舞台。在这部以杨阳和五个真实流浪儿童故事为主要内容的话剧中，他担任主演。

　　在这部剧中，每个流浪儿童各有各的不幸，他们曾经走过弯路，曾经迷失过方向，但他们的可贵之处在于，他们没有放弃希望，一直在不断地寻找着每个人心中的天使。在美丽世界热心人的帮助下，孩子们有了最终的归宿。在扣人心弦的剧情中，在充满感动的音乐里，每个人的心灯被点亮了。

　　坐在现场，我感觉，话剧《美丽世界的"孤儿"》带给我的是一种心灵的震撼。对这些流浪儿童，拉一拉，他们会成为社会的"好人"；推一推，也可能会成为社会的"坏人"。我想，我们每个做父母的、我们每个成年人，都应该给未成年人更多的微笑、关怀和爱。这样，每个孩子都能成为可爱的天使。而如果这些未成年人得到的只是冷漠、歧视和恨，也许只能唤起他们心中可怕的恶魔。

　　剧中的杨阳有一段内心的独白：

　　冬天过后就是春天，大雨过后就会有彩虹，这就是希望。希望和我一样经历的孩子，尽快的找到属于你自己的那一方天空；希望享受幸福的孩子，永远都不要去流浪；希望所有帮助过流浪儿童的人，继续伸出你的双手，去温暖那一颗颗即将变冷和已经冻僵的脆弱的心。

　　我想，这就是这部话剧想要告诉大家的。

　　行为的作用胜过千言万语

　　行为的作用，其实胜过千言万语。父母的行为将会成为刻在孩子心中的丰碑。

　　如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做不道德的事；如果不想让孩子欺负人，自己就不要打骂孩子；如果希望孩子讲礼貌，你自己就必须讲文明礼貌；如果你希望孩子守秩序、守规则，你自己就不要跳越马路栏杆或者闯红灯。

　　去德国考察，我发现很多城市的十字路口都竖着这样的牌子，上面写着："为了孩子请不要闯红灯！"据了解，自从有了这些牌子，乱闯红灯的行人和车辆明显减少。

　　在法国，如果有人随地乱扔垃圾、烟头或在没有停车标志的地方停车，马上会受到旁人的阻止，并且还会灌输一套遵守社会公德为下一代作榜样的理论。

　　规则在孩子心中的位置，决定一个国家公民的素质。一个明智的父母，会让孩子从小就树立规则意识。

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第44节：第三章爱孩子就要调动孩子(7)

　　赵先生全家是在孩子六岁的时候移民加拿大的。他发现外国人教育孩子并不像国内人们认为的那样松懈，反而十分严格。外国人平时对孩子多是鼓励、肯定，尽量给他们自由行为的空间，可是如果孩子一旦违反了规则，惩罚必定是极其严厉的。比如，同样是带孩子去游乐场玩，大人一声"我们该回家了"，他们的孩子不管玩得多高兴，一定会很快收拾好跟着大人回家。而自己的孩子，叫了三四遍，却一点反应都没有。赵先生说："你看吧，在商场里赖着不走要大人买东西的，多数是华人的孩子。"

　　赵先生的见闻引人深思。那么，我们的孩子不遵守规则的行为是不是与父母行为的影响有关呢？

　　一个犯盗窃罪少年的经历恰恰说明了这一点。这位少年回忆说：我第一次做坏事，大约是在四五岁。一次，妈妈带我去乘公交车，当时我的个头超过了"一米线"一点点，本来是应该买票的。可我妈用手按了一下我的头，我便"机警"地屈着腿走了过去，售票员没有发现。下车后，妈妈得意地说："这次上车没花钱买票！"看得出来，我妈很高兴。第二次上汽车，我学乖了，没等我妈按我的头，我自己就屈着腿上了车，售票员又没发现。下车后，我得意地对妈妈说："今天上车又没花钱买票！"我妈也连连夸我："小子，你可真聪明！"

　　"我第一次有了占便宜的成功感，以后便想着占大便宜。小偷小摸不过瘾，最后就结伙入室抢劫了。"

　　少年盗窃犯的自白，让我们看到父母的言行对孩子的影响是巨大的。父母文明守规的行为能把孩子培养成正人君子，父母的不良行为能让孩子成为"阶下囚"。

　　教育家洛克说："务必接受一个毋庸置疑的真理，无论给孩子什么样的教训，无论给孩子什么样的聪明而文雅的训练，对他们的行为能发生最大影响的很显然是他周围的同伙，是他看护人的行动的榜样。"

　　肖平老师在云南师大附小的校园里，看见这样两种不同的爸爸：

　　一个四年级的小学生屡次不交作业，有时还旷课。班主任把这个学生的爸爸找来，跟学生一起面对面谈心。最后，孩子的爸爸表示近期每天会按时接送孩子，自己也不再打麻将了。一天中午放学后，班主任送这个学生回家，看见他爸爸正在打麻将。虽然以后这名学生不断向老师保证按时完成作业，却始终做不到，就像他的爸爸违背自己的承诺那样。

　　这个学校的另一个男孩，告诉过老师自己的发现：爸爸总是把写过字的废纸放在一个空盒里攒起来。起初，他认为爸爸这样做是"小气"、"吝啬"，可爸爸告诉他说，废纸是再生纸的原料，男孩也在教室里放了一只空纸箱，箱子上写着"环保箱"，号召同学们把废纸放到箱子里，装满后就卖钱当作班费。这位爸爸生活中表现出来的点滴的美德，留给孩子深刻的印象。这种榜样的力量，终将成为孩子一生的精神财富。

　　成人对孩子的影响通常表现在日常的生活细节中。要孩子坚守诚信，家长首先不该失信于人。

　　常常收到孩子们写给"知心姐姐"的信，诉说他们对"说话不算数的家长"的意见。

　　一个男孩说："我爸说，只要我考试得100分，星期天就带我去公园玩。我真的考了100分，爸爸却说他没有时间。"

　　一个女孩说："我妈说，写完作业就让我出去玩。我写完了，妈妈却不让我出去玩了，还让我做练习题。"

　　家长们就是这样一次次"说话不算数"，失去了孩子的信任，也失去了自己在孩子心中的威信。

　　家长失信于孩子，害处相当大。

　　一是，这会让孩子觉得，一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办，于是从小就养成了"轻率"的坏习惯，长大以后就会因为"失信"而失去朋友和大家对他的信任。

　　二是，家长会失去自己在孩子心目中的威信。家长的威信从哪里来？主要基础就是自己的言行。说话算数、说到做到的家长，会使孩子重视他们所说的每一句话，从小向他们学习"有令必行"。

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第45节：第三章爱孩子就要调动孩子(8)

　　那么，家长怎样才能做到"说话算数"呢？

　　重要的是不轻易许诺、不随便许愿。不要为了达到自己眼前的目的，就随便地答应孩子的任何要求。当孩子提出要求时，您一定要认真想一想，这种要求是不是合理、能不能兑现。只要是合理的、能兑现的，您就认真地承诺，然后一定去兑现。假如这个要求不合理、不可能兑现，您一定不要答应，而要耐心地和孩子一起研究出可行的办法再答应。

　　爱孩子要有原则

　　爱孩子要有原则，迁就孩子不是真正的爱，而是害。

　　"当孩子哭着要东西时，父母应该怎么办，是给还是不给？"一位母亲来信问我。

　　我在复信时，送给她一段法国著名教育家卢梭的话：

　　"当一个孩子哭着要东西的时候，不论他是想更快地得到那个东西，还是为了使别人不敢不给，都应当干脆地加以拒绝。"

　　"如果你一看见他流泪就给他东西，就等于鼓励他哭泣，是在教他怀疑你的好意，而且还以为对你的硬讨比温和地索取更有效果。"

　　我在复信中还对她说："孩子的欲望是无止境的，总有一天，你会拒绝他。而此时的拒绝会比当时的拒绝给孩子的打击要大得多。当孩子放纵的欲望最终被拒绝时，轻者会造成孩子的焦虑恐惧、烦躁不安和悲忿绝望的心理，他会觉得世界上谁都跟他过不去，严重的情况下，还会引起孩子的轻生自杀行为。"

　　"如果您想培养一个'无赖'，那就尽情地去'放纵'他、'迁就'他；如果您想培养一个很'棒'的孩子，那么面对孩子起初的不合理要求，您就要坚持用爱的原则、爱的理由拒绝他。"

　　这方面，我的好朋友王晶女士有很成功的经验。

　　王晶女士是福建师范大学外国语学院的院长助理，曾被评为"全国优秀家长"。她的女儿黄思路在上小学的时候曾被评为"全国十佳少先队员"。上中学的时候，黄思路出过两本书。她就读于北京大学时，每年的寒暑假，她还去美国学习钢琴。在我眼中，黄思路是一个"棒"孩子，不仅仅是因为她学习优秀，更因为她是一个通情达理、心态良好、很善于与人交往的"懂事"孩子。

　　许多人问王晶，你女儿并不是神童，智商很一般，可为什么她不论学什么都那么快、那么好呢？你们用了什么特殊方法培养的她？

　　王晶说，我们一直非常重视女儿素质的培养。我们觉得，一个高情商的孩子比高智商的孩子更容易成功。在孩子成长的过程中，我们首先关心的是孩子是不是在健康地成长、能不能适应各种环境，会不会与人相处，有没有一个乐观的心态。黄思路是独生子女，我们就总有一种危机感，担心娇惯孩子，怕她变得脆弱、低能，担心孩子习惯了走平坦大道，将来不会在崎岖的道路上行走。因此，在黄思路很小的时候，我们就把每一个困难都看作一个锻炼孩子的机会。这还不算，还设法为孩子"制造"困难，让孩子学会变不利为有利，克服挫折度过难关。

　　王晶说："我们的家庭条件不错，这可以算是'娇生'。但娇生不能惯养。如果把黄思路培养成小公主，说一不二、随心所欲，长大以后怎么能经受委屈？再顺利的环境也难令她满意。所以，从黄思路一出生，她遇到困难我们从不替她'扛'，而是利用这样的困难达到我们锻炼她的目的。"

　　有原则的爱，是理智的爱。而要坚持这种爱的原则，作父母的有时也得要狠下心来。王晶在这方面就经历了一个痛苦的过程。

　　黄思路上幼儿园的第一天，像大多数的孩子一样，哭着要找妈妈、要回家。因为黄思路比班里其他的孩子小，老师被她哭得心软，就把她送回了家。王晶送走了老师，对女儿说："小朋友们都在幼儿园，还没到放学的时间，谁也不能回家。现在，你只能自己去上幼儿园了。"

　　女儿被挡在门外，呜呜地哭，可妈妈硬是没让她进门。

　　女儿知道妈妈的脾气：原则问题没得商量。最终，她妥协了，央求妈妈说："妈妈送路路去幼儿园吧。"

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